晓莉晨读第 1754 天。

今天继续读《吾辈如神》，小标题是“教育富足，让每个孩子都拥有苏格拉底”。我还是从书中内容开始讲。

这个小章节，是从一个叫苏丹娜的女孩开始讲起。2011年的时候，在阿富汗，女孩子是不能上学的，所以苏丹娜不得不退学。

几年以后，她的父亲给家里装上了网络，苏丹娜在网络上找到了可汗学院，在这里她可以学习，而且她对数学非常感兴趣。后来她又发现了物理，就开始学物理，现在她是一名物理学家，主攻量子计算领域。

这一章的结尾是劳伦斯·克劳斯，他也是一名著名的物理学家，在《无中生有的宇宙》一书中说：“宇宙并非永恒存在，而是从无中诞生。空无一物本身是不稳定的，而无中生有才是注定的。”

我非常喜欢这句话。当然，因为这本书是物理学家写的，他说的“无”，肯定不是我们日常能理解的语境下的“无”，而是从物理学、量子力学那块来说的“无”。

其实我有一个感受，我说的“无”是什么呢？是说以前如果我想做一件事情，肯定要从自身已有的东西开始，或者是从我能够得着的东西开始。

但是现在我想做一件事情，可能有这个想法，就可以把它说给 AI 听，让 AI 去帮我实现。那么有可能我想要的是 A，做着做着就做出来一个 B，我觉得这就是从无到有，这都是我没有想到的事情。这是我尤其是最近的一个体会。

那么我再回到这个题目“让每个孩子都拥有苏格拉底”，这也引发了我一些感受。

我觉得作者可能是想表达：工具都已经这么强大了，那我们人类需要掌握的，就是像苏格拉底引导他的学生一样，不断提问，不断问“为什么、为什么”。

其实我有一个感受，就是以人为本。AI 再强大，它也是工具。我们人不断提出为什么，提出问题，然后让工具去实现，人类做决策。而不是以工具为本，工具说什么，我们人类的思考就停止到这儿了，给我们一个答案，我们就照抄 ABC 就结束了。我觉得这是我们要格外注意的。